一口气吹气球是让小学生们只用一口气将气球吹开,所谓瓶子吹气球，其实就是利用白醋和小苏打快速产生二氧化碳的原理来吹气球，是不是一个很神奇的化学小魔术呢？魔术气球怎么玩?瓶中吹气球的科学原理是什么?科学瓶子吹气球教案实验活动《瓶子吹气球》原理：小苏打粉（碳酸氢钠》遇到醋，会在瓶子里发生酸碱中和反应而产生二氧化碳，当二氧化碳气体上升时，套在瓶子口上的气球就被吹“大”了。
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？下面是我整理的小班说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班说课稿篇1小班吹气球说课稿一、说教材：新课程标准指出：说教材：事物的习惯，有意识地丰富学生的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”吹气球比赛是小班快乐作文的教学内容，根据小学生的年龄特点，体现生活作文、个性化作文的理念，创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣；指导观创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣,
通过激发兴趣，动手去做，获得兴趣；评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，二、说目标：1、知识与能力目标：将自己的所见、所闻、所感、所悟尽量用知识与能力目标：将自己的所见、所闻、所感、生动、形象的语言表达出来，形成文字。生动、形象的语言表达出来，形成文字。2、过程与方法目标：引导学生在游戏中体验快乐。在玩中说、过程与方法目标：引导学生在游戏中体验快乐。
表演现象：拿一个一角的硬币，丢到别人手中，咦？变成一元的了。:D是手法哦，是一个很容易做的道具。教学：1.拿起一个一角硬币，展示给观众看。2.将硬币丢到另一手（或别人手上），硬币变大了。3.事先用一条线将硬币贴到手上，另一个大硬币也放在手上。4.要把硬币交给别人时，直接把大硬币丢出来好了，小的会被线拉住。但要注意不要发出碰撞声。
3、瓶子吹气球实验今天中午，我做了一个实验。这个实验如果成功了，可以不用嘴吹气球，是不是很神奇呢？其实这个实验很简单，就让我说一说吧！首先要准备好材料，需要准备一些食醋，还有一些小苏打，一个瓶口比较小的杯子，一个气球。准备好材料，就要开始实验了。先在杯子里倒入适量的食醋，再在气球中放入一些小苏打，接着把气球固定在杯子的瓶口上，最后摇动气球，把气球里的小苏打倒进食醋里。
其实不是变魔术，是小苏打和食醋发生了化学反应。小苏打是碱性的，而食醋则是酸性的，酸性的物质和碱性的物质碰在一起，就会产生化学反应。小苏打和食醋碰在一起，就产生了一个化学反应，他们生成水和二氧化碳，我们吹气球时，吹气球的气体也是二氧化碳，气球固定在了瓶口上，二氧化碳出不去了，所以全都跑进了气球里，气球自然而然也就鼓起来了。
4、一口气吹气球怎么测量一口气吹气球可以按时间来测量。找一个场地，组织参赛人员每人各拿一个大小相等的气球，统一吹哨开始，在相同的时间（例如60秒120秒等）内看谁的气球吹得大，吹得最大的为胜。吹的跟头一样大就差不多了,正常男性肺活量在3500左右,女性肺活量在3000左右。一口气吹气球是让小学生们只用一口气将气球吹开,吹到这一口气能吹的最大。
5、瓶中吹气球的科学原理是什么?所谓瓶子吹气球，其实就是利用白醋和小苏打快速产生二氧化碳的原理来吹气球，是不是一个很神奇的化学小魔术呢？那什么是二氧化碳呢？二氧化碳，是一种碳氧化合物，化学式为CO2，常温常压下是一种无色无味，或无色无嗅而略有酸味气体，也是一种常见的温室气体，还是空气的组分之一。二氧化碳产生的途径二氧化碳气体是大气组成的一部分（约占大气总体积的0.03%），在自然界中含量丰富，其产生途径主要有以下几种：1.有机物（包括动植物）在分解、发酵、腐烂、变质的过程中都可释放出二氧化碳。
6、魔术气球怎么玩?妈蛋，你傻呀。那玩意是用打气筒打起来的。吹不起来。去买个小点打气筒就解决了。先握住近端，把远端先吹起来，吹起的离自己越来越近，你去试试。往里装水,让它大起来,然后倒掉水,再往里装水,让它大起来,然后倒掉水(重复N次)再吹吹看。我建议你买一个气球的打气筒很方便。那气球不是吹的....是打的..。1.将气球先拉长，并将气打很满，然后放掉一些，让气球稍留一点延展度。
7、科学瓶子吹气球教案实验活动《瓶子吹气球》原理：小苏打粉（碳酸氢钠》遇到醋，会在瓶子里发生酸碱中和反应而产生二氧化碳，当二氧化碳气体上升时，套在瓶子口上的气球就被吹“大”了。相关FLASH提供两种给你：名称瓶子吹气球区域科学探索区价值取向：引导幼儿尝试用不同的方法来吹气球瓶子吹气球，鼓励幼儿先进行猜测、辩论活动，再从实验操作中获得正确答案，培养幼儿对科学活动的兴趣。
材料设计：1、大小、色彩不同的气球若干。2、大小不等的塑料雪碧瓶若干，玩法提示：1、用嘴巴尝试吹气球，感受“累”的感觉。2、辩论会：瓶子可以吹气球吗？3、实验验证：瓶子吹气球，把气球套在瓶口上，用手按住，另一只手用力挤压瓶身，气球就会慢慢地鼓起来。重点指导：1、引导幼儿根据气球的大小来选择不同的雪碧瓶，提高幼儿的配对能力。
